TERAPI MUZIK

Bidang profesional yang menggunakan muzik bertujuan untuk pemulihan, pemeliharaan dan peningkatan taraf kesihatan mental serta fizikal. Ia adalah satu teknik klinikal dan evidence based yang dijalankan oleh pakar dan berdasarkan kepada fakta-fakta hasil kajian. Muzik boleh didefinisikan sebagai kumpulan nada yang dihasilkan oleh gabungan bunyi-bunyi daripada alat-alat yang disusun serta mengandungi irama dan harmoni.

Tenaga yang serupa juga wujud dalam tubuh dan minda kita. Sekiranya getaran tenaga bunyi boleh bergetar seiringan dengan tenaga dalam badan kita, muzik boleh dianggap sebagai ubat yang memulihkan. Nyanyian dan muzik mampu menukar tingkah-laku seseorang iaitu ia mampu menukar emosi seseorang menjadi tenang, pilu, hiba, menangis, bermotivasi atau ke tahap yang tidak boleh dikawal akhlaknya. Ianya mempunyai kaitan yang rapat dengan jiwa seseorang insan.

Kajian-Kajian Lepas:
Kajian-kajian lepas menunjukkan bahawa muzik klasik karya Mozart misalnya boleh digunakan untuk mengurangkan penderitaan pesakit (mengurangkan tekanan). Malah kini terdapat seramai 6,000-10,000 pakar terapi muzik terlatih di seluruh dunia dan sedia memberi perkhidmatan kepada masyarakat terutama yang menghadapi trauma, gangguan emosi, terencat akal, ketegangan, penyakit kanser, juga AIDS.

Sejarah terapi muzik telah termaktub sejak zaman purba. Di mana sebuah buku ajaran Cina “I Ching” menyatakan “muzik mempunyai kuasa untuk menenangkan ketegangan dalaman dan juga berupaya untuk mengurangkan gangguan emosi seseorang”.

Matlamat Terapi Muzik
1. Memulihkan kekuatan fizikal
2. Menyediakan pesakit dalam keadaan bersedia menanggung kesakitan akibat rawatan
3. Memberi sokongan emosi kepada pesakit dan keluarga
4. Memberi peluang kepada mereka meredakan ketegangan perasaan dan fikiran

Objektif Terapi Muzik
1. Pengurusan tingkah laku
2. Tingkatkan penglahiran perasaan
3. Tingkatkan harga diri
4. Tingkatkan keupayaan/kemajuan akademik
5. Kembangkan emosi
6. Mudahkan komunikasi interpersonal dan intrapersonal
7. Latih pertuturan

Muzik Sebagai Satu Cara Rawatan
Muzik melibatkan tingkah-laku manusia yang universal.
Muzik adalah berdasarkan bentuk fizikal.
Muzik adalah fenomena yang boleh memberi kesan kepada manusia.
Muzik memberi interaksi antara sesama individu.
Muzik adalah suatu bentuk yang unik dalam komunikasi secara verbal.
Muzik mempunyai nilai estetikadan pengalaman kreatif.
Muzik merupakan sumber epada keseronokan.
Muzik adalah hubungan intergrasi kepada emosi seperti amalan dalam budaya.

TERAPI PERGERAKAN KREATIF

DEFINISI PERGERAKAN KREATIF
* Pergerakan kreatif ialah intepretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yang dilahirkan secara simbolik melalui pergerakan.
* Unsur pergerakan iaitu tubuh badan, ruang, masa dan daya memudahkan individu berkomunikasi di samping meningkatkan potensi seperti ritma, kreativiti, kebebasan, dan pengucapan melalui pergerakan.

ASPEK PERGERAKAN KREATIF
a) Lokomotor
Pergerakan lokomotor ialah pergerakan yang menyebabkan keseluruhan badan berubah dari satu tempat ke satu tempat yang lain.

Contoh pergerakan lokomotor
i) berjalan
ii) melompat
iii) merangkak

b) Bukan lokomotor
Pergerakan bukan lokomotor ialah pergerakan yang tidak mengubah kedudukan atau juga disebut sebagai pergerakan dalam keadaan statik.

Contoh pergerakan bukan lokomotor
i) berlari setempat
ii) melompat setempat
iii) imbangan bangau

c) Manipulasi alatan
Manipulasi alatan ialah aktiviti yang mana alatan digunakan untuk membentuk pergerakan. Kemahiran ini memerlukan penggunaan anggota badan untuk mengawal dan mengawasi sesuatu objek.

Contoh manipulasi alatan
i) melantun bola ambil berjalan
ii) memusingkan gelung dengan tangan
iii) skipping sambil berjalan


TEMA DALAM PERGERAKAN KREATIF
Pergerakan kreatif mempunyai enam belas tema sebagai panduan dalam pengajaran dan pembelajaran

Tema 1 : Kesedaran tubuh badan
Tema 2 : Kesedaran rintangan kepada beban dan masa
Tema 3 : Kesedaran ruang
Tema 4 : Aliran beban badan dalam ruang dan masa
Tema 5 : Penyesuaian terhadap kawan.
Tema 6 : Penggunaan tubuh badan sebagai alat.
Tema 7 : Lapan lakuan daya asas
Tema 8 : Ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan.
Tema 9 : Bentuk-bentuk pergerakan.
Tema 10 : Gabungan lakuan daya asas.
Tema 11 : Orientasi ruang
Tema 12 : Guna tubuh badan untuk menekan bentuk dan daya dalam pergerakan.
Tema 13 : Penaikan dari lantai.
Tema 14 : Kesedaran berkumpulan.
Tema 15 : Formasi pergerakan dalam kumpulan.
Tema 16 : Kualiti-kualiti ekspresif dalam pergerakan.


KEPENTINGAN TERAPI PERGERAKAN KREATIF
· Meningkatkan kecerdasan
· Meredakan ketegangan perasaan dan tekanan jiwa
· Meningkatkan kemahiran bertutur
· Meninkatkan kreativiti

TERAPI MAIN

Menurut Kraus 1990, bermain secara amnya boleh didefinisikan sebagai sebarang aktiviti yang memberikan kegembiraan dan kepuasan kepada kanak-kanak tanpa menimbangkan apakah hasil aktiviti itu.
Carr pula dalam teorinya mengatakan bahawa main adalah penting kepada kanak-kanak untuk meluahkan pendapat masing-masing.
Dari aspek psikologi pula, terapi main memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memperolehi perasaan dan mengawal keadaan yang dapat membantu kanak-kanak untuk berurusan dengan realiti sebenar.


KONSEP TERAPI MAIN
· Melalui bermain kanak-kanak lebih mengenali dunia
· Ruang fizikal disediakan melalui aktiviti bermain
· Kanak-kanak berpeluang meneroka identiti masing-masing


TUJUAN TERAPI MAIN
· Mengurangkan masalah tingkah laku
· Meningkatkan komunikasi
· Mempu menilai diri sendiri
· Meningkatkan keupayaan mempercayai seseorang
· Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk membuat pilihan sendiri
· Membolehkan melahirkan masalah
· Menyediakan tempat yang selamat bagi meluahkan perasaan
· Meningkatkan tahap perkembangan kognitif kanak – kanak
· Mendorong kanak – kanak untuk lebih aktif
· Membantu pembelajaran menjadi lebih konkrit
· Mendapat sokongan emosi
· Belajar untuk memahami tentang perasaan dan pemikiran mereka
· Belajar mengurus perhubungan


PROSES TERAPI MAIN
Tahap satu : Rasa diterima akibat hubungan erat yang terbina
Tahap dua : Luahan perasaan secara yang terpendam secara catharsis
Tahap tiga : Penerokaan peristiwa
Tahap empat : Bertindak ke atas penyelesaian yang dipilih


KATEGORI MAINAN
a)Mainan mencirikan kehidupan sebenar
- set permainan pekejaan seperti polis, doktor dan tukang masak
- set permainan item rumah seperti seterika, kerusi dan telefon

b)Mainan bercirikan luahan perasaan agresif
- gari
- penukul
- peralatan militari
- topeng

c)Mainan bercirikan luahan perasaan kreatif
- crayon
- playdoh
- kad
- boneka bekas air

JENIS-JENIS TERAPI

Terdapat beberapa jenis terapi yang boleh diaplikasi di sekolah, antaranya :
1. Terapi fisio
2. Terapi cara kerja
3. Terapi pertuturan
4. Terapi muzik dan nyanyian
5. Terapi seni visual
6. Terapi hidro atau terapi air
7. Terapi pergerakan kreatif
8. Terapi main
9. Terapi alternative
- Terapi aroma
- Terapi herba
- Terapi ozon
- Tetapi floortime
- Terapi pasir
- Terapi haiwan
- Terapi snoozeland

DEFINISI TERAPI PENDIDIKAN KHAS

Apa itu terapi??


Secara amnya, terapi ialah kaedah-kaedah untuk mengubati penyakit atau masalah tubuh badan dan sebagainya.




Menurut kamus perubatan Mosby (2001) terapi didefinisikan sebagai rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah menghidapi sebarang penyakit dengan tujuan mengembalikan kefungsian badan secara normal. Dalam konteks pendidikan pula, terapi dapat didefinisikan sebagai kaedah untuk membantu seseorang individu untuk bergerak-balas terhadap sesuatu aktiviti atau kemahiran-kemahiran yang tertentu.